Wszystkie arkusze z języka polskiego
Arkusz egzaminacyjny

Egzamin ósmoklasisty 2021 - termin dodatkowy - język polski

Pełna treść zadań, odpowiedzi i rozwiązania krok po kroku. Rozwiązuj i sprawdzaj się na bieżąco.

Zapisuj swój postępZobaczysz, co masz już policzone.
Twój Wynik
0%(0/25 pkt)
Tekst źródłowy

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.

Adam Mickiewicz

PAN TADEUSZ

Hrabia ujrzał zamek i zatrzymał konia. Pierwszy raz widział zamek z rana i nie wierzył, Że to były też same mury, tak odświeżył I upięknił poranek zarysy budowy; Zadziwił się pan Hrabia na widok tak nowy. Wieża zdała się dwakroć wyższa, bo stercząca Nad mgłą ranną; dach z blachy złocił się od słońca, Pod nim błyszczała w kratach reszta szyb wybitych, Łamiąc promienie wschodu w tęczach rozmaitych; Niższe piętra oblała tumanu1 powłoka, Rozpadliny i szczerby zakryła od oka. Krzyk dalekich myśliwców, wiatrami przygnany, Odbijał się kilkakroć o zamkowe ściany: Przysiągłbyś, że krzyk z zamku, że pod mgły zasłoną Mury odbudowano i znów zaludniono.

Hrabia lubił widoki niezwykłe i nowe, Zwał je romansowymi; mawiał, że ma głowę Romansową; w istocie był wielkim dziwakiem. Nieraz pędząc za lisem albo za szarakiem, Nagle stawał i w niebo poglądał żałośnie Jak kot, gdy ujrzy wróble na wysokiej sośnie; Często bez psa, bez strzelby błąkał się po gaju Jak rekrut2 zbiegły; często siadał przy ruczaju3 Nieruchomy, schyliwszy głowę nad potokiem, Jak czapla wszystkie ryby chcąca pozrzeć4 okiem. Takie były Hrabiego dziwne obyczaje […].

Hrabski koń, zwrócony z drogi, Prosto kłusował polem aż pod zamku progi. Hrabia samotny wzdychał, poglądał na mury, Wyjął papier, ołówek i kreślił figury. Wtem, spójrzawszy w bok, ujrzał o dwadzieścia kroków Człowieka, który, równie miłośnik widoków, Z głową zadartą, ręce włożywszy w kieszenie, Zdawało się, że liczył oczyma kamienie. Poznał go zaraz, ale musiał kilka razy Krzyknąć, nim głos Hrabiego usłyszał Gerwazy.

Szlachcic to był, służący dawnych zamku panów, Pozostały ostatni z Horeszków dworzanów; Starzec wysoki, siwy, twarz miał czerstwą, zdrową. Marszczkami pooraną, posępną, surową. Dawniej pomiędzy szlachtą z wesołości słynął; Ale od bitwy, w której dziedzic zamku zginął, Gerwazy się odmienił i już od lat wielu Ani był na kiermaszu, ani na weselu; Odtąd jego dowcipnych żartów nie słyszano I uśmiechu na jego twarzy nie widziano. […]

Skoro ujrzał Hrabiego, czapkę z głowy schwycił I krewnego swych panów ukłonem zaszczycił, Chyląc łysinę wielką, świecącą z daleka I naciętą od licznych kordów jak nasieka5; Gładził ją ręką, podszedł i jeszcze raz nisko Skłoniwszy się, rzekł smutnie: „Mopanku Panisko, Daruj mnie, że tak mówię, Jaśnie Grafie Panie, To jest mój zwyczaj, nie zaś nieuszanowanie: «Mopanku» powiadali wszyscy Horeszkowie; Ostatni Stolnik, pan mój, miał takie przysłowie. Czyż to prawda, Mopanku, że Pan grosza skąpisz Na proces i ten zamek Soplicom ustąpisz? Nie wierzyłem, lecz w całym powiecie tak słychać”. Tu, poglądając w zamek, nie przestawał wzdychać.

„Cóż dziwnego? – rzekł Hrabia. – Koszt wielki, a nuda Jeszcze większa; chcę skończyć, lecz szlachcic maruda Upiera się; przewidział, że mię znudzić może. Dłużej też nie wytrzymam i dzisiaj broń złożę, Przyjmę warunki zgody, jakie mi sąd poda”. „Zgody? – krzyknął Gerwazy. – Z Soplicami zgoda? Z Soplicami, Mopanku?” – To mówiąc wykrzywił Usta, jakby nad własną mową się zadziwił. „Zgoda i Soplicowie! Mopanku Panisko, Pan żartuje, co? Zamek, Horeszków siedlisko, Ma pójść w ręce Sopliców? Niech Pan tylko raczy Zsiąść z konia, pódźmy w zamek, niech no Pan obaczy, Pan sam nie wie, co robi; niech się Pan nie wzbrania, Zsiadaj Pan!” – i przytrzymał strzemię do zsiadania.

Adam Mickiewicz, Pan Tadeusz, Warszawa 2019.

1 Tuman – tu: obłok.

2 Rekrut – żołnierz nowo wcielony do wojska, jeszcze przed złożeniem przysięgi.

3 Ruczaj – strumień.

4 Pozrzeć – dawn. zobaczyć.

5 I naciętą od licznych kordów jak nasieka – tu: pełną blizn po uderzeniach szabli.

[525 wyrazów]

Zad. 1 (0-1)

Na podstawie przytoczonego fragmentu oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Zdania do oceny: prawda lub fałsz
Z tekstu wynika, że dla Hrabiego była to pierwsza wizyta w ruinach zamku.
Widok zamku sprawił, że Hrabia zapragnął naszkicować budowlę.
Zad. 2 (0-1)

Która z podanych informacji jest zgodna z przytoczonym fragmentem tekstu? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Zad. 3 (0-2)

Podaj nazwy dwóch cech charakteryzujących Hrabiego w przytoczonym fragmencie Pana Tadeusza. Swój wybór poprzyj odpowiednimi przykładami. Nie cytuj.

Nazwa cechyPrzykład z tekstu
Zad. 4 (0-1)

Na podstawie przytoczonego fragmentu i całego utworu Pan Tadeusz ułóż podane niżej treści zgodnie z porządkiem chronologicznym. Wpisz litery (A–D) w kratki we właściwej kolejności.

Klikaj odpowiedzi w kolejności: litera trafia do pierwszej wolnej kratki. Kliknięcie litery w kratce ją usuwa.

Jeśli chcesz więcej

Kurs z polskiego

Zobacz kurs
Zad. 5 (0-1)

Na podstawie znajomości całego utworu Pan Tadeusz oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Zdania do oceny: prawda lub fałsz
Hrabia ma prawo do zamku, ponieważ jest krewnym Stolnika Horeszki.
Hrabia wywodzi się z magnackiego rodu.
6
Zadanie 6
Zad. 6 (0-1)

Przeczytaj uważnie pełny tytuł dzieła Adama Mickiewicza.

Pan Tadeusz, czyli ostatni zajazd na Litwie. Historia szlachecka z roku 1811 i 1812 we dwunastu księgach wierszem

Na podstawie informacji zawartych w tytule podaj po jednym elemencie charakterystycznym dla

budowy utworu
świata przedstawionego
Zad. 7 (0-1)

Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.

W przytoczonym fragmencie utworu Adama Mickiewicza , zatem wypowiada się w osobie.

Zad. 8 (0-1)

Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Zdania do oceny: prawda lub fałsz
Wyraz zamkowy został utworzony od wyrazu zamek.
Wyrazy zamek, budowa, siedlisko należą do tej samej rodziny wyrazów.
Jeśli chcesz więcej

Kurs z polskiego

Zobacz kurs
Zad. 9 (0-1)

Jeden z punktów Poradnika młodego malarza zapisano niezgodnie z obowiązującymi regułami interpunkcyjnymi. Wybierz zdanie, w którym interpunkcja jest niepoprawna.

Lewa część otwartego notesu z gumką: okładka z napisem „Poradnik młodego malarza”, pod nim paleta z kolorowymi plamami farby i pędzel.
Zad. 10 (0-2)

Spośród lektur obowiązkowych, innych niż Pan Tadeusz, wybierz tę, której bohater wykazał się wrażliwością. Podaj tytuł tej lektury oraz jej bohatera.

Uzasadnij swój wybór. W uzasadnieniu przywołaj sytuację z tej lektury, ilustrującą Twoją argumentację.

Uwaga! Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.

Tytuł lektury:
Bohater lektury:
Uzasadnienie:
Zad. 11 (0-1)

Z zamieszczonego poniżej plakatu wybierz jeden element graficzny i wyjaśnij jego sens w kontekście całego utworu Juliusza Słowackiego.

Plakat spektaklu „Balladyna” na tle białego, pomiętego papieru. U góry duży czarny napis „Balladyna”, pod nim „na podstawie tragedii Juliusza Słowackiego”, niżej „Adaptacja i Reżyseria”, „Agata Obłąkowska - Woubishet” i „Mikołaj Woubishet”. Na środku złota korona, na jeden z jej szpiców nadziana jest czerwona malina. Z korony spływają krople krwi, a pod nią rozlana jest czerwona plama krwi. Na dole napisy „Choreografia Małgorzata Fijałkowska Krzysztof Gliszczyński”, „Muzyka Tomasz Czekalski Marceli Foltan” i „Kostiumy Mateusz Stępniak”.
Element graficzny:
Wyjaśnienie:
Tekst źródłowy

Przeczytaj tekst i wykonaj zadania.

Charles M. Wynn, Arthur W. Wiggins

PIĘĆ NAJWIĘKSZYCH IDEI W NAUCE

Jeśli na wycieczkę do lasu zaprosi cię botanik, będzie zachęcał do obejrzenia bogactwa rosnących tam roślin. Może on zwrócić twoją uwagę, przykładowo, na zależność między ilością światła, docierającego do poszczególnych rodzajów podłoża, a rodzajami rosnących tam roślin.

Jeśli na wycieczkę do lasu zaprosi cię malarz, będzie chciał, żebyś zauważył wielką rozmaitość leśnych kolorów. Może on wskazać, przykładowo, na zależność między ilością światła, docierającego do poszczególnych obszarów podłoża, a bogactwem występujących tam barw.

Różnorodność roślin i kolorów istniała w lesie przez cały czas, ale ty bez pomocy botanika i malarza mógłbyś jej nie dostrzec. Oni otworzyli ci oczy na nowe rodzaje postrzegania. Nauczyli cię, jak w nowy sposób patrzeć na las.

Gdy któraś z tych wizji odsłoniła się przed tobą, pokazując swe oblicze, odkryłeś nowy sposób postrzegania świata. Dzięki temu wszystko stało się zrozumiałe. Gdy zaczniesz w ten sposób patrzeć na otaczającą nas rzeczywistość, świat już nigdy nie będzie wyglądał tak samo jak przedtem. Ten nowy sposób widzenia, ta idea, dotyczy naukowego1, estetycznego2 i etycznego3 postrzegania świata.

Próbując wyjaśnić, na czym polega ta idea, można skojarzyć to pojęcie ze słowem Aha! Takim Aha! posługiwał się Sherlock Holmes4, kiedy odkrył, kto jest złoczyńcą. Podobne Aha! wypowiadasz na przykład w sytuacji, gdy wreszcie zrozumiesz, co było powodem tylu szeptów przez ostatnie kilka dni i co znaczą te wszystkie samochody zaparkowane na ulicy; przekonujesz się wówczas zwykle, że chodzi o niespodziankę – twoje przyjęcie urodzinowe! Czasami Aha! może pojawiać się jako następstwo wypowiadanego głośno ha, ha, ha; dzieje się tak wówczas, gdy dzięki zabawnej ilustracji i zrozumieniu żartu zyskujesz nowy punkt widzenia.

W nauce powstały idee, które wyróżniają się ze względu na ich wszechogarniającą moc wyjaśnienia, ich obejmującą wszystko postać. Jest ich pięć, a wśród nich m.in. budowa atomu, układ okresowy pierwiastków oraz teoria Wielkiego Wybuchu. Zgłębianie ich tajemnic pozwala na zdobycie kilku ważnych doświadczeń; takich doświadczeń, którym towarzyszą zwykle okrzyki: aha! i ha, ha, ha.

Na podstawie: Charles M. Wynn, Arthur W. Wiggins, Pięć największych idei w nauce, Warszawa 1998.

1 Naukowy – mający na celu nauczanie; związany z nauką.

2 Estetyczny – związany z poczuciem piękna.

3 Etyczny – związany z zasadami postępowania; moralny.

4 Sherlock Holmes – fikcyjny bohater powieści kryminalnych; najsłynniejszy detektyw angielski.

[345 wyrazów]

Zad. 12 (0-2)

Uzupełnij poniższy tekst w taki sposób, aby stanowił streszczenie tekstu Pięć największych idei w nauce.

Autorzy tekstu zaczynają swoje rozważania od
.
Następnie zwracają uwagę na
.
Na końcu zauważają, że
.
Zanim uzupełnisz luki
Punkt wyjścia rozważań
Jaką wspólną sytuację pokazują przykłady botanika i malarza na początku tekstu?
Rozwinięcie głównej myśli
Jakie zagadnienie łączy nowe spojrzenie na świat z przykładami okrzyku „Aha!”?
Końcowy wniosek
Co według autorów daje człowiekowi poznawanie najważniejszych idei naukowych?

Zapisz sens każdej części własnymi słowami. Nie przepisuj całych zdań ze źródła.

Jeśli chcesz więcej

Kurs z polskiego

Zobacz kurs
Zad. 13 (0-1)

Z podanych pytań wybierz to, na które odpowiedź znajdziesz w 4. akapicie tekstu. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Akapit pod ręką

Akapit 4

Gdy któraś z tych wizji odsłoniła się przed tobą, pokazując swe oblicze, odkryłeś nowy sposób postrzegania świata. Dzięki temu wszystko stało się zrozumiałe. Gdy zaczniesz w ten sposób patrzeć na otaczającą nas rzeczywistość, świat już nigdy nie będzie wyglądał tak samo jak przedtem. Ten nowy sposób widzenia, ta idea, dotyczy naukowego, estetycznego i etycznego postrzegania świata.

Charles M. Wynn, Arthur W. Wiggins, Pięć największych idei w nauce

Zad. 14 (0-1)

Na podstawie tekstu Pięć największych idei w nauce uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.

Treść akapitu 3. stanowi treści poruszonych w akapitach 1. i 2., które pełnią w tym tekście funkcję .

Akapity pod ręką

Akapit 1

Jeśli na wycieczkę do lasu zaprosi cię botanik, będzie zachęcał do obejrzenia bogactwa rosnących tam roślin. Może on zwrócić twoją uwagę, przykładowo, na zależność między ilością światła, docierającego do poszczególnych rodzajów podłoża, a rodzajami rosnących tam roślin.

Akapit 2

Jeśli na wycieczkę do lasu zaprosi cię malarz, będzie chciał, żebyś zauważył wielką rozmaitość leśnych kolorów. Może on wskazać, przykładowo, na zależność między ilością światła, docierającego do poszczególnych obszarów podłoża, a bogactwem występujących tam barw.

Akapit 3

Różnorodność roślin i kolorów istniała w lesie przez cały czas, ale ty bez pomocy botanika i malarza mógłbyś jej nie dostrzec. Oni otworzyli ci oczy na nowe rodzaje postrzegania. Nauczyli cię, jak w nowy sposób patrzeć na las.

Charles M. Wynn, Arthur W. Wiggins, Pięć największych idei w nauce

Zad. 15 (0-1)

Na podstawie tekstu Pięć największych idei w nauce oceń prawdziwość podanych stwierdzeń. Wybierz P, jeśli stwierdzenie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

Zdania do oceny: prawda lub fałsz
Autorzy tekstu wskazują, że istnieją zależności między sposobem postrzegania rzeczywistości a wiedzą człowieka.
Z tekstu wynika, że warto być otwartym na nowe sposoby postrzegania świata.
16
Zad. 16 (0-1)

W którym z wyrazów pisownia „ż” jest zgodna z tą samą szczegółową zasadą ortograficzną, co zastosowana w wyrazie zauważył? Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.

Jeśli chcesz więcej

Kurs z polskiego

Zobacz kurs
17
Zad. 17 (0-1)

Uzupełnij poniższe zdanie. Wybierz odpowiedź spośród oznaczonych literami A i B oraz odpowiedź spośród oznaczonych literami C i D.

W wypowiedzeniu Oni otworzyli ci oczy na nowe rodzaje postrzegania podkreślony wyraz to , pełniący funkcję .

Zad. 18 (0-2)

Na jednym z portali społecznościowych rozpoczęła się dyskusja na temat Jak najlepiej poznaje się świat?. Zabierz głos w tej dyskusji. Napisz komentarz, w którym przedstawisz swoje stanowisko i poprzesz je dwoma argumentami.

Ikona profilu użytkownika przy tytule komentarza: szara sylwetka człowieka w jasnoszarym kole.

Re: Jak najlepiej poznaje się świat?

Zad. 19 (0-3)

W imieniu Szkolnego Koła Nauki zredaguj ogłoszenie, w którym zachęcisz koleżanki i kolegów do udziału w otwarciu wystawy zatytułowanej Pięć największych idei w nauce. Użyj dwóch argumentów.

Uwaga: w ocenie wypowiedzi będzie brana pod uwagę poprawność językowa, ortograficzna i interpunkcyjna.

Kolorowe logo w nagłówku ogłoszenia: duża litera M w kształcie otwartej książki z zieloną literą a pośrodku, obok stos kolorowych klocków z literami i kolumna, przy literze stoją dziewczynka w czerwonej sukience z rośliną w doniczce i chłopiec z ekierką.

OGŁOSZENIE

Układ i przydatne zwroty

Prosty układ

  1. 1

    Najważniejsze informacje

    Napisz, kto i komu ogłasza, czego dotyczy ogłoszenie oraz kiedy i gdzie odbywa się wydarzenie.

  2. 2

    Zachęta

    Dodaj dwa konkretne powody, dla których warto wziąć udział.

  3. 3

    Zakończenie

    Możesz dodać krótkie zakończenie i podpis nadawcy.

Możesz użyć

  • „[Nadawca] informuje, że …”
  • „Wydarzenie odbędzie się …”
  • „Warto wziąć udział, ponieważ …”

To tylko pomoc w pisaniu - CKE nie wymaga dokładnie tych zwrotów ani takiego podziału na akapity.

Zobacz schemat: ogłoszenie
Zad. 20 (0-20)

Wybierz jeden z podanych tematów i napisz wypracowanie.

  • Pamiętaj o zachowaniu formy wypowiedzi wskazanej w temacie: napisz rozprawkę albo opowiadanie.
  • W wypracowaniu odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej. Lista lektur obowiązkowych znajduje się na stronie 3 tego arkusza egzaminacyjnego.
  • Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
  • Zapisz wypracowanie w wyznaczonym miejscu. Nie pisz na marginesie.

Temat 1.

Napisz rozprawkę, w której rozważysz trafność stwierdzenia, że wszyscy chętnie wracają do miejsc, które są im bliskie. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.

Temat 2.

Napisz opowiadanie o wspólnej przygodzie z wybranym bohaterem lektury obowiązkowej, podczas której przekonasz się, że warto poznawać nowe miejsca.

Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.